sábado, 17 de septiembre de 2011
lunes, 14 de febrero de 2011
miércoles, 2 de febrero de 2011
El color en la imagen audiovisual
Interesante videoclip aportado por Mª José Lozano. Sin duda, un magnifico tratado sobre el color en el audiovisual contemporáneo que demuestra la riqueza cultura visual del entorno mas cercano. Ahora, seamos capaces de "mirar" y utilizar estas imágenes didácticamente en nuestras aulas.
martes, 1 de febrero de 2011
Chatarrero: Yo no me arrepiento de ná.
El esperado último trabajo de Miguel Campello en solitario (El bicho). Proyecto Chatarrero.
Un regalito audiovisual antes delas calificaciones de la asignatura.
Disfrutadlo!! que yo ya lo disfruto!!
http://www.rtve.es/noticias/20110131/miguel-campello-lejos-del-mundanal-ruido/399942.shtml
viernes, 14 de enero de 2011
Proyectos de videocreación colectiva Grupos J y K
ALGUNAS IMPRESIONES COMO INTRODUCCIÓN
Esta videocreación, la primera para la mayoria de nosotros, es una experiencia más de esta asignatura. Al principio, parecía un juego divertido y no tan difícil, pero al empezar las grabaciones nos dimos cuenta que no era nada fácil, tenía sus complicaciones, y a partir de ellas, hemos aprendido bastante.
Todos los grupos tenian que elegir nombre, personaje, objeto, parte del cuerpo, plano, color y emoción, de todas estas palabras salió esta pequeña videocreación.
Marina Franco
En la clase de este jueves hemos acabado de filmar un corto que hemos pensado y realizado nosotros en grupos. Para ello nos hemos tenido que centrar en una serie de ideas y palabras. Nosotros hemos centrado su realizacion en torno al color rosa.
Han sido unas clases muy productivas y entretenidas, en las que ha aumentado el compañerismo y ha habido muy bien ambiente, predominando la risa! Merece la pena repetir!
Rubén Delgado
El último telediario. GRUPO J
Darkness. GRUPO J
Sálvame de la euforia. GRUPO K
Naranjanieves. GRUPO K
Un largo viaje. GRUPO K
Espectá-cular. Grupo K
En busca de la cámara perdida. Grupo K
El robo. Grupo K
El increíble Rupertman. Grupo K
Esta videocreación, la primera para la mayoria de nosotros, es una experiencia más de esta asignatura. Al principio, parecía un juego divertido y no tan difícil, pero al empezar las grabaciones nos dimos cuenta que no era nada fácil, tenía sus complicaciones, y a partir de ellas, hemos aprendido bastante.
Todos los grupos tenian que elegir nombre, personaje, objeto, parte del cuerpo, plano, color y emoción, de todas estas palabras salió esta pequeña videocreación.
Marina Franco
En la clase de este jueves hemos acabado de filmar un corto que hemos pensado y realizado nosotros en grupos. Para ello nos hemos tenido que centrar en una serie de ideas y palabras. Nosotros hemos centrado su realizacion en torno al color rosa.
Han sido unas clases muy productivas y entretenidas, en las que ha aumentado el compañerismo y ha habido muy bien ambiente, predominando la risa! Merece la pena repetir!
Rubén Delgado
El último telediario. GRUPO J
Darkness. GRUPO J
Sálvame de la euforia. GRUPO K
Naranjanieves. GRUPO K
Un largo viaje. GRUPO K
Espectá-cular. Grupo K
En busca de la cámara perdida. Grupo K
El robo. Grupo K
El increíble Rupertman. Grupo K
domingo, 9 de enero de 2011
Publicaciones temáticas. Grupos de exposición. Grupo K
GRUPO 1. HISTÓRIA DE LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA
GRUPO 2. LA PERCEPCIÓN Y LOS SENTIDOS COMO BASE DEL APRENDIZAJE
GRUPO 3. INVESTIGACIÓN SOBRE EL DIBUJO INFANTIL: IMÁGENES, RELATOS Y DESCUBRIMIENTOS SIMBÓLICOS
GRUPO 4. TEORIAS DE LAS ETAPAS EVOLUTIVAS DE LA EXPRESIÓN INFANTIL Y PRINCIPIOS GENERALES DEL DIBUJO INFANTIL
GRUPO 5.
GRUPO 6. TEORÍA Y MODELOS EDUCATIVOS EN EDUCACIÓN ARTÍSTICA DURANTE LA ESCOLARIDAD OBLIGATORIA
GRUPO 7. LA INCLUSIÓN DEL ARTE CONTEMPORÁNEO EN LA ESCUELA.
GRUPO 2. LA PERCEPCIÓN Y LOS SENTIDOS COMO BASE DEL APRENDIZAJE
GRUPO 3. INVESTIGACIÓN SOBRE EL DIBUJO INFANTIL: IMÁGENES, RELATOS Y DESCUBRIMIENTOS SIMBÓLICOS
GRUPO 4. TEORIAS DE LAS ETAPAS EVOLUTIVAS DE LA EXPRESIÓN INFANTIL Y PRINCIPIOS GENERALES DEL DIBUJO INFANTIL
GRUPO 5.
GRUPO 6. TEORÍA Y MODELOS EDUCATIVOS EN EDUCACIÓN ARTÍSTICA DURANTE LA ESCOLARIDAD OBLIGATORIA
GRUPO 7. LA INCLUSIÓN DEL ARTE CONTEMPORÁNEO EN LA ESCUELA.
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